グレン・フライシュマン氏はMacworldの論説で、Appleの「新しい」デジタル教科書計画は、マルチメディア教育が学習成果の向上に何らかの形で寄与するという証拠もないまま推進されてきた無数の試みを思い起こさせると述べている。iPadは素晴らしいが、インタラクティブな教科書はそうではない。
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Appleの教科書は過去を繰り返しているというコメント
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アダム・ベル退職した大学教授であり、退職した小学校教師と結婚しているグレンは、まさに的を射ていると思います。彼のキーワードは「教育学」です。教育とは、道具や小技を使うことではありません。生徒たちが、必ずしも容易に認識できるわけではない概念の壁にぶつかるのを、うまく乗り越えられるよう助けることなのです。
引き算を教えている時、先生は黒板に「5 - 2 = ？」と書いて、それを「5から2を引くと何になる？」と訳します。初心者の約半数は「5」と答えます。2を引くと5が残ります。何が問題なのでしょうか？彼らは数を「物体」として捉えており、数えられる実在するものの集合として捉えていないのです。黒板に5つの円を描き、消しゴムで2つ消して3つ数えます。他の例でもこれを繰り返します。やがて、生徒たちは繋がりを理解します。方程式は目に見えない物体を表しており、数そのものが対象ではないと理解するのです。
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ジョン教育分野においては、派手なテクノロジーが多くの人が考えるほど万能薬ではないということに私は同意します。
私は高校で物理を教え、人生の大半をコンピューターの世界に身を置いてきました。今はコンピューターの世界と教育の両面に携わっており、iPadがもたらす可能性にワクワクしています。グレンさんの言うことに全て同意するわけではありません。
Glenはデスクトップとノートパソコンについて語っていますが、私はそれらは大きすぎるし、動作も遅いと思っています。何かを読んだり見たりしたい時に、OSの読み込みなどに30秒も待たされたくありません。メーカーが「瞬時に起動」を実現するまでには、長い時間がかかっているように思えます。デバイスが邪魔になってはいけません。iPadは、この問題の解決策になりつつあります。
私を含め多くの親は、算数、理科、読み書きは子供たちに必要な基礎教育の基盤であると言っています。子供たちがこれらの分野のスキルを向上させる動機となるものはすべて称賛に値します。
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M学生として言わせてもらえば、マルチメディア教科書を使うと退屈な授業中に眠くならなくなるかもしれない。
私たちが目を覚まして寝ている間に教授たちが何時間も延々と話しているような科目に活気が与えられるかもしれません。
仕事が下手なのではなく、授業内容が退屈なだけなのです。この新しい電子教科書は、私たちの興味を引き続けるために、教科に活気を与えてくれます。残念ですが、これが未来なのです!!!
- ジョン
そうですね、私が大学に通っていた頃からあまり変わっていません。熱力学やマクスウェル方程式といったテーマでは、教授が提示する内容に文脈が全くないことが多々ありました。彼らは科目を難解にすることに誇りを持っているようでした。
また、教授たちは自分の本をもとに講義を進め、私たちに高額な値段で本を買わせようとしていました。他の人から聞いた話では、多くの教育機関ではこのような慣行が容認されているようです。
祖父母として、4人の孫にそれぞれiPadを買ってあげたいと思っています。Appleはこれまでも教育に力を入れてきたので、コンテンツが飛躍的に増えることを期待しています。孫たちのゲームやミュージックビデオの視聴時間は、子供たちが管理してくれるでしょう。
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- ジョン
学校でiPadのようなデバイスを購入し、維持管理するのは現実的ではないという意見をよく見かけます。この障壁を乗り越えなければならないと感じています。
教育を通して、教師たちがテクノロジーへの恐怖を克服できるよう支援する必要があります。テクノロジーを積極的に受け入れる教師もいますが、多くの教師は様々な理由でそうではありません。
iPadのようなデバイスは、親が子供のために購入すれば、学校で配布されるよりも大切に扱われる可能性が高くなります。また、iPadは生徒の手から離れることなく使えるというメリットもあります。地域社会は、限られた資金で親を支援することができます。Appleなどの企業も支援できるかもしれません。
学校はアクセスを改善することでデバイスの利用を促進するべきだと私は考えています。私たちはインターネットを活用してきました。学校のネットワークも同様に活用していく必要があります。
アメリカは教育において後退しています。最高であるべきなのに、まだまだ遠いのです。誰もが教育を受けられる、そして手頃な価格にする必要があります。それがこの国の未来を築くための基本的な基盤です。これらのツールは、学習を促進することで役立ちます。
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ベニータ我々はデジタル時代に生きているのです！
デジタル書籍の最も役立つ点は、身体への負担や損傷を軽減できることです。
特に若い頃は、授業に何冊も本を持っていき、腰にひどい負担がかかったのを覚えています。
デジタルコンテンツは、様々な学習スタイルに合わせた、より充実した情報提供を可能にします。ただ読むだけでは、すべての生徒に届くわけではありません。知識をより早く定着させるために、デモンストレーションやインタラクションが必要な生徒もいます。
デジタルブックは教育にとっての資産だと考えています。教師が効果的に生徒に伝えるのに役立つツールは、私にとって資産です！
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グレン・フライシュマン全く同感です。問題は、Appleが古い議論を用いていることです。多くの研究で効果がないことが証明されていますが、デジタル教科書は避けられません。Appleの特定の販売手法の正当性には納得できません。
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ティム・スタイルズさて、最初の結果が出ました: http://www.hmheducation.com/fuse/pdf/hmh-fuse-riverside-whitepaper.pdf
導入の結果は目覚ましいものでした。HMH Fuseアプリを使用した生徒は、教科書を使用する生徒と比較して、学習意欲が高まり、授業への集中力も高まり、代数学の内容への関心も高まりました。こうした生徒の行動の変化は、学年末のテストの成績にも顕著な向上をもたらしました。
生徒の成績を比較すると、HMH Fuse を使用している生徒の 78% 以上が州のテストで熟練または上級のスコアを獲得したのに対し、Earhart の同級生ではわずか 59% でした。つまり、HMH Fuse アプリを使用している生徒が 19% 有利な差です。
- グレン・フライシュマン
製品を製造する企業がスポンサーとなって 1 年間にわたって 1 つの被験者を対象に実施した 1 つの研究は、過去 30 年以上にわたる研究の重みに比べればそれほど説得力のあるものではありません。
これは行われた研究の重みに比べて異常なため、それが重要であるかどうかを評価するには、より多くの、より長期的な研究を見る必要があります。
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ウフズナ大きな特徴の一つは、あらゆる年齢層の人がiPadを使うのが大好きだということです。iPadは楽しいですし、学習や読書を楽しくすることは非常に役に立ちます。おかしな話に聞こえるかもしれませんが、実際はそうではありません。
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ハワード・パートナーデジタル教科書が従来の教科書よりも安価に販売できるのであれば、それだけで支持する十分な理由になります。公立学校も大学生も、できる限りの経済的支援を必要としています。若い学生にとって、体重の35%もの重さのリュックサックを背負うことは、決して良いことではありません。